党建带团建 携手建清廉

——江夏职业技术学校清廉学校建设校本课程案例

江夏职业技术学校 葛昌全 赵哲华

一、校本课程开发背景

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，用科学理论引导人、先进文化熏陶人、清廉理念教育人，提高广大师生思想道德素养和廉洁从教、清廉做人意识，充分发挥廉洁文化在党风廉政建设、教育教学活动中的重要作用，一体推进“不敢腐、不能腐、不想腐”，是全面从严治党的必然要求，也是时代背景。

校党委牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，确保党对学校教育、教学工作的全面覆盖，始终坚持“党建带团建，携手建清廉”的思路，把党建、团建工作与“清廉学校”建设同部署、同落实、同推进，不断探索习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的新思路、新方法、新途径，深度挖掘清廉文化教育资源，发挥清廉文化铸魂育人的功能，探索构建清廉学校校本课程建设新模式。

二、校本课程设计

    （一）课程目标设计

1.总目标

牢牢把握新时代廉洁文化建设特点和规律，继承发扬党的清正廉洁优良传统，挖掘提炼中华优秀传统文化中的清廉文化思想，借鉴吸收各地清廉文化成果，推进廉洁文化建设理论实践与时俱进。紧密结合实际，把廉洁文化建设融入到本学校的各项工作之中，加强统筹，整体推进，以廉洁文化建设促进各项中心工作开展，形成常态化的运行机制。创新廉洁文化建设载体，培育廉洁文化理念，创建具有本单位特色的廉洁文化。

2.具体目标

（1）加强党对教育工作的全面领导，充分发挥学校党组织的政治核心作用，抓好中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作，支持学校党组织讨论决定学校重大问题，履行好把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

（2）以党建带团建，建立以党员、团员为模范的清廉骨干力量，从而带动全校师生员工扛起主体责任，层层传导压力，积极担当作为，按照“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”的要求，把校园建设成为立德树人、师德高尚的坚强阵地。

三、校本课程内容

（一）参与党建活动，接受清廉思想的洗礼

通过实践教育，深化广大党员和团员对党的宗旨认识，时刻提醒广大党员和团员把坚定的理想信念落实到实践中，在日常的学习生活工作中起到带头作用。

（二）注重课程思政，播撒清廉思想的种子

以“党建带团建，携手建清廉”为引领，组织开展“清廉思政课”活动，加强优秀党员、团员骨干的培养工作，以培养大国工匠为出发点，通过清廉文化教育对学生群体的价值观进行正确引导，增强学生的集体意识、爱国意识和责任意识，注意锤炼中职生的心性，增强其抗压能力，通过清廉文化教育来提升中职生群体的逆境应对能力，将清廉信仰的种子在校园播撒。

（三）打造清廉品牌，具化清廉思想内涵

结合职校教学专业特色，打造“清廉润心 技能创新”清廉文化品牌。开展立足岗位、奉献社会的职业理想教育，从思想政治、法治、廉洁、职业道德以及心理健康等多方面对学生进行教育，培育学生的职业理想、职业意识、职业道德、廉洁精神与创新精神。引导师生学习清廉楷模、传承清廉思想、争做清廉典范，在思想上做一个道德高尚的公民，在技能上做一个不断创新的工匠。

三、校本课程实施

 1.团支部参与考评活动。校党委落实清廉学校建设责任制，与党建工作检查同步，按季度对各部门党风廉政建设工作情况进行检查考核，校党委将各班团支部书记也聘为考核官，对老师的廉洁进行考核，考核结果纳入年度综合考评目标。

2.团员参与党建活动。

（1）党员组织团员进行学习，参与党建活动，落实清廉学校建设活动安排，组织全体党员和优秀团员赴天子山爱国主义教育基地、江夏革命烈士纪念馆开展“不忘初心、牢记使命”红色主题实践教育，重温峥嵘的革命历史，增强共产主义信念，持续开展清廉文化教育和爱国主义教育。到江夏区五里界小朱湾感受参观家风、家训文化长廊，宣传清廉思想；到青龙山熊廷弼公园——中共江夏区纪律检查委员会建设的廉政文化长廊体验清廉文化；在江夏项英纪念广场、中山舰革命博物馆缅怀革命先烈，带领团员感受党的凝聚力和号召力，学习英雄精神，立志“不忘初心牢记使命”；

（2）开展“党建带团建 携手建清廉”“党建带团建 清洁我家园”“党建带团建 服务我志愿”等活动，感受参观家风、家训文化长廊，宣传清廉思想，制作清廉学校建设座右铭，使清廉教育内容鲜活。

3.强化课程思政，融合专业技能，打造清廉品牌。

（1）强化课程思政。组织学校思政课教师、学生干部认真钻研教材，领悟清廉思想，以语文、政治、历史、地理、数学和各专业课为试点，认真谋划“清廉思政课”活动课程教学计划和教案注重在各科课程中融入清廉思政，增强教材的清廉活力。

（2）融合专业技能。培育学生的职业理想、职业意识、职业道德、廉洁精神与创新精神，教导学生将这些精神融入学习、生活，积极进行技能学习、参加各级技能竞赛，打造“清廉润心 技能创新”清廉文化品牌。

4.建立清廉文化阵地，开展清廉日常活动。

1.建立清廉文化阵地。校党委结合职校教学专业特色，在实训楼一楼建立清廉文化阵地，营造清廉氛围，建强活动堡垒。

2.开展清廉日常活动。校党委带领团委持续进行“七个一”活动，即：看一个清廉视频、讲一个清廉故事、办一期清廉黑板报、每班出一期清廉手抄报、党委委员讲一次清廉党课、写一次清廉征文、建一个清廉阵地、创一个清廉文化品牌。校团委持续开展社团活动，以社团为依托，开展经典诵读、清廉说唱等活动。

     四、校本课程评价

     将党建与团建融合，推进“党建带团建 携手建清廉”活动，将“清廉”化为一种精神指导，激活党建指导全覆盖，倡导清廉之风，弘扬浩然正气，以清风带来清香，擦亮了廉洁校园的鲜艳底色。

（一）注重过程性评价

记录学生在党建带团建中的行为过程的表现，总结优点，突出亮点，以个体的行动过程促进学校集体清廉氛围的形成。

（二）注重自我评价

  在重视教师与他人对课程的评价的同时，更注重学生的自 我评价。学生的自我评价采用谈心谈话、心得体会等形式，学生通过谈心谈话提高自我意识，提高思想认识，促进在原有水平上的发展，有效地提高思想认识水平。教师通过与学生的谈心谈话，查阅其心得体会，了解学生的态度和心理特点，了解学生的思想动态，及时进行针对性的指导，有利于清正学风的形成。

五、成果、反思与打算

（一）成果

1.通过拓展清廉教育领域，组织全体党员和优秀团员赴爱国主义教育基地，持续开展清廉文化教育和爱国主义教育；参观江夏非遗博物馆，制作清廉学校建设座右铭等等活动，让学生沉浸式体验爱国主义和清廉文化，使清廉教育内容鲜活。

2.学校在“转作风 优环境”“党风廉政宣教月”等活动中，邀请团员学生给学校打分，给老师打分，有力促进了清明校风和清净教风的形成。

3.校党委组织学校思政课教师、学生干部认真钻研教材，领悟清廉思想，以语文、政治、历史、地理、数学和各专业课为试点，认真谋划“清廉思政课”活动课程教学计划和教案注重在各科课程中融入清廉思政，增强教材的清廉活力。学校青年教师韩云的思政课获得武汉市思政课比赛中职组“金课”奖，姚慧老师的思政课获国家级一等奖，赵婷老师获得三等奖。

4.校党委书记葛昌全、支部书记以及党员教师先后走上讲台，为优秀党员、优秀团员学生讲课，培养团员骨干，让这些学员将清廉理念传播到课堂、融入到头脑中去，让清廉基因深植于心。截至目前，江夏职校已经开办3期青年教师培训课，4期优秀团员培训课，培养学员400多人。

5.学生将这些精神融入学习、生活，积极参加各级技能竞赛，获得全国职业技能大赛，获得通信与控制系统集成与维护三等奖。

6.学校在开学初组织学生观看了清廉视频，上好“清廉第一课”。2022、2023年上下学期每班各出了一期清廉黑板报、手抄报，联合区教育局监察室举行了“清廉学校建设展”。到2023年10月底为止，共收集清廉征文150多篇，清廉故事20多个。

7.团员学生开办“党团之声微电台”。目前，已经制作播出党团之声专题节目100多期，带着青年学生一起感知清廉的力量激发了青年学生“学清廉 建清廉”的动力。

8.江夏职校党委持续推进“党建带团建 携手建清廉”活动，将“清廉”化为一种精神指导，激活党建指导全覆盖。学校连续多年被评为区“文明单位”，连续5年被评为区教育系统目标管理“立功单位”。学校2022年被评为清廉学校建设示范点。校党委是武汉市“五星级基层党组织”，校团委被评为“武汉市五四红旗团委”。

（二）反思

1.活动吸引力不够强大。党建的内容比较深奥和固定，对团员学生来讲有点难理解，导致吸引力不够强大。

2.活动内容不够丰富。一些常规的活动对团员学生来讲已经是经常做的内容，党建带团建的形式需要创新，以便于更贴近中学生。

    （三）打算

江夏职校党委将继续贯彻“党建带团建，携手建清廉”思路，激发广大党员、团员的奋斗之心和奉献之情，认真学习贯彻党的二十大精神，为实现中华民族的伟大复兴，为学校的高质量发展，提供组织纪律保障，让“党建带团建 携手建清廉”成为江夏职校的特色！